永壽縣教育局按照“突出抓一個(gè)方面、謀劃準(zhǔn)—個(gè)載體、培育出—個(gè)典型、建立好—個(gè)機(jī)制”的黨建工作項(xiàng)目化要求，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)和黨員干部隊(duì)伍建設(shè)的新機(jī)制、新形式和新途徑，通過(guò)實(shí)施“三個(gè)嚴(yán)把”，確保黨建工作項(xiàng)目化管理順利實(shí)施。

一是嚴(yán)把選項(xiàng)關(guān)，實(shí)現(xiàn)由“分”到“合”的轉(zhuǎn)變。項(xiàng)目的確立分三個(gè)步驟進(jìn)行，一是項(xiàng)目的選擇。該局黨委結(jié)合教育實(shí)際，提供23個(gè)黨建項(xiàng)目供各支部選擇；二是項(xiàng)目的確定。各支部根據(jù)實(shí)際，選擇本支部的黨建項(xiàng)目；三是項(xiàng)目的申報(bào)。各支部形成初步的項(xiàng)目意向，報(bào)送局黨委，經(jīng)局黨委分管領(lǐng)導(dǎo)初審后在局黨委會(huì)上研究確定。2015年該局的黨建項(xiàng)目共涉及班子建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、基層建設(shè)、載體建設(shè)等4個(gè)類型15個(gè)項(xiàng)目。

二是嚴(yán)把實(shí)施關(guān)，實(shí)現(xiàn)由“少”到“多”的轉(zhuǎn)變。各支部的黨建項(xiàng)目化管理具體由各支部負(fù)責(zé)實(shí)施。項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人為各支部書記，具體責(zé)任人為各支部的組織干事。同時(shí)，該局也指派專人對(duì)各支部的黨建項(xiàng)目進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)，從而改變過(guò)去那種只有支部書記和組織干事等少數(shù)人抓黨建工作的被動(dòng)局面，初步實(shí)現(xiàn)上下聯(lián)動(dòng)、責(zé)任到人抓基層黨建工作的目標(biāo)。

三是嚴(yán)把監(jiān)督關(guān)，實(shí)現(xiàn)了由“虛”到“實(shí)”的轉(zhuǎn)變。建立考核考評(píng)機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目完成好的項(xiàng)目責(zé)任人和責(zé)任單位給予獎(jiǎng)勵(lì)，將項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)予以推廣。對(duì)工作措施不力、未能完成項(xiàng)目計(jì)劃的，將追究項(xiàng)目單位和負(fù)責(zé)人的責(zé)任。進(jìn)一步激發(fā)了基層黨組織和黨務(wù)工作者齊抓基層黨建的工作熱情和創(chuàng)造動(dòng)力，增強(qiáng)了基層黨組織抓黨建工作的內(nèi)在動(dòng)力。

近日該局對(duì)所屬各總支、支部的15個(gè)黨建項(xiàng)目進(jìn)行了考評(píng)。截至目前，該縣城關(guān)小學(xué)題為《抓黨建服務(wù)教育教學(xué)》和新勤小學(xué)題為《師徒結(jié)對(duì)共建 促進(jìn)專業(yè)發(fā)展》的兩個(gè)黨建項(xiàng)目已經(jīng)全面結(jié)題，并選送參加全縣的黨建“十大品牌”評(píng)選活動(dòng)，其余的13個(gè)黨建項(xiàng)目正在緊張的收官工作當(dāng)中。開(kāi)展黨建工作項(xiàng)目化管理，是近年來(lái)該局黨建工作形式的創(chuàng)新，也為形成教育系統(tǒng)特色黨建品牌奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（文/朱岳）