近年來(lái)，濰城區(qū)西園小學(xué)創(chuàng)新實(shí)施黨建“四個(gè)融入”工作法，將黨建工作融入立德樹(shù)人、融入教師培養(yǎng)、融入文化建設(shè)、融入安全管理，努力把黨建工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

一是將黨建同立德樹(shù)人相結(jié)合。以開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，在學(xué)生群體中同步開(kāi)展“四史”教育，將語(yǔ)文教學(xué)、思政教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)同黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，傳承紅色基因，打造“紅色課堂”，用紅色文化滋養(yǎng)學(xué)生精氣神。將綜合實(shí)踐課程與黨史學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，充分利用當(dāng)?shù)丶t色資源，組織學(xué)生參觀(guān)濰縣戰(zhàn)役紀(jì)念館，舉辦清明節(jié)烈士陵園掃墓活動(dòng)，重溫崢嶸歲月，緬懷革命先烈，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷。建立“黨建 隊(duì)建”框架模式，選拔優(yōu)秀的黨員教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，建強(qiáng)輔導(dǎo)員中堅(jiān)力量。組建“西園黨員志愿服務(wù)隊(duì)”和“紅領(lǐng)巾小小宣講隊(duì)”，通過(guò)宣講的形式彰顯時(shí)代精神。

二是將黨建同教師培養(yǎng)相結(jié)合。把思政教育工作擺在突出位置，采取線(xiàn)上線(xiàn)下集中教育和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，開(kāi)展黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，今年已開(kāi)展主題黨日、燈塔大課堂學(xué)習(xí)、主題大討論8次，參與教師200余人次。深入實(shí)施“雙培”工程，把優(yōu)秀骨干教師發(fā)展成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成骨干，持續(xù)增強(qiáng)黨組織發(fā)展活力。召開(kāi)“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”專(zhuān)題組織生活會(huì)，黨員教師對(duì)照檢查進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，促進(jìn)思想作風(fēng)的持續(xù)轉(zhuǎn)變。發(fā)揮黨員教師在教學(xué)崗位、教研活動(dòng)中的模范帶頭作用，開(kāi)展“黨員示范課”“黨員創(chuàng)新課”，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員教師“打好樣”。

三是將黨建同文化建設(shè)相結(jié)合。以紅色陣地建設(shè)作為黨建融入校園文化建設(shè)的切入點(diǎn)，深入發(fā)掘校本紅色文化元素，打造以“一廊一園一室”為核心的紅色陣地，通過(guò)書(shū)香圖文傳遞紅色精神，發(fā)揮紅色文化對(duì)學(xué)生的潛移默化影響。結(jié)合勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)等重要節(jié)日，開(kāi)展紅色文化集中宣傳月、黨史宣傳日等活動(dòng)，豐富校園文化載體，實(shí)現(xiàn)黨群共建協(xié)調(diào)發(fā)展，把黨員群眾、教師學(xué)生凝聚在黨組織周?chē)?/p>

四是將黨建同安全管理相結(jié)合。學(xué)校成立以黨支部書(shū)記為組長(zhǎng)、支部委員為成員的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全體黨員教師履行學(xué)生安全“一崗雙責(zé)”，層層壓實(shí)安全責(zé)任，形成“支部抓總、科室抓實(shí)、上下聯(lián)動(dòng)、全員參與”校園安全工作格局。嚴(yán)格落實(shí)“護(hù)學(xué)崗”制度，組建黨員教師護(hù)學(xué)隊(duì)伍，加大校園周邊執(zhí)勤警戒力度，重視校園周邊交通疏導(dǎo)和安全防范，護(hù)送學(xué)生安全上下學(xué)，及時(shí)消除安全隱患。組建校園安保黨員包靠小組，開(kāi)展全天候課間巡防，形成1分鐘現(xiàn)場(chǎng)處置機(jī)制。黨員教師每月組織防溺水、防震、防欺凌安全教育講座和安全防范演練，切實(shí)提升師生自我防衛(wèi)能力。