在2024年的光輝歲月里，高縣逸夫小學(xué)校黨支部以黨的教育方針為燈塔，積極貫徹上級黨組織的號召，堅持“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊建”的工作思路，充分發(fā)揮黨組織的核心作用，團(tuán)組織的橋梁紐帶作用，以及少先隊的先鋒模范作用。通過一系列扎實(shí)有效的措施，推動了學(xué)校黨團(tuán)隊組織的建設(shè)與發(fā)展，形成了黨團(tuán)隊組織聯(lián)動、相互促進(jìn)的良好局面。現(xiàn)將本年度學(xué)校黨建帶團(tuán)建隊建工作總結(jié)如下：

一、黨建引領(lǐng) 強(qiáng)化組織建設(shè)

（一）架構(gòu)優(yōu)化：明晰職責(zé) 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

高縣逸夫小學(xué)校黨支部進(jìn)一步優(yōu)化了組織結(jié)構(gòu)，明確了各委員職責(zé)，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用得到有效發(fā)揮。同時，加強(qiáng)對團(tuán)組織、少先隊組織的指導(dǎo)，確保黨團(tuán)隊工作有序開展。

（二）思想鑄魂：信仰之基 堅如磐石

理論學(xué)習(xí)常態(tài)化：加強(qiáng)黨員教師政治理論學(xué)習(xí)，每月至少組織 1 次集中學(xué)習(xí)，組織全體黨員深入學(xué)習(xí)黨的二十大精神、“兩會精神”專題學(xué)習(xí)、《中國共產(chǎn)黨黨員紀(jì)律處分條例》等，通過“三會一課”、線上學(xué)習(xí)平臺（學(xué)習(xí)強(qiáng)國）、專題講座、假期自學(xué)等形式，深入學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，累計開展集中學(xué)習(xí)12次，每次學(xué)習(xí)有記錄、有心得，黨員撰寫學(xué)習(xí)心得30余篇，提升了黨員政治素養(yǎng)，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。

黨日活動：實(shí)踐融合 活力迸發(fā)

主題黨日活動形式多樣化，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動相結(jié)合，提高了黨員參與的積極性；注重與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密融合，使黨建工作成為推動學(xué)校發(fā)展的有力抓手；紅色教育基地有效利用，拓寬了黨員教育的渠道和空間。比如參觀紅色教育基地——慶符鎮(zhèn)烈士陵園，讓黨員在傳承紅色基因中堅定理想信念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

（三）組織夯實(shí)：效能提升 黨建增效

班子強(qiáng)化：凝聚核心 激發(fā)活力

高縣逸夫小學(xué)校加強(qiáng)黨支部班子建設(shè)，定期召開支委會，研究部署黨建工作，每月不少于 1 次，明確班子成員分工，提高班子凝聚力和戰(zhàn)斗力。

規(guī)范建設(shè)：制度保障 生活有序

高縣逸夫小學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)“三重一大”決策制度，規(guī)范黨組織生活。做好黨員發(fā)展工作，按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”方針，加強(qiáng)對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和考察，發(fā)展了入黨積極分子2名（嚴(yán)聃、鄒楊），培養(yǎng)入黨積極分子2名（方琴、宋元平），為黨組織注入新鮮血液。

示范引領(lǐng)：先鋒模范 引領(lǐng)前行

高縣逸夫小學(xué)校設(shè)立黨員示范崗5個，黨員教師帶頭開展教學(xué)改革、課題研究，參與“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對2對，引領(lǐng)青年教師成長，推動黨建與教育教學(xué)深度融合，黨員教師在各級教學(xué)競賽中獲獎15人次，占學(xué)校獲獎總數(shù)的30%。發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，通過“黨員示范崗”、“黨員一對一幫扶”等活動，帶動廣大師生積極向上，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（四）作風(fēng)優(yōu)化：形象樹立 師德為先

高縣逸夫小學(xué)校開展師德師風(fēng)專項整治活動，堅決杜絕教師違規(guī)有償補(bǔ)課、收受禮品禮金等行為。簽訂師德師風(fēng)承諾書70份，開展師德師風(fēng)培訓(xùn)與警示教育活動10余次，繼續(xù)設(shè)立了家長師德師風(fēng)監(jiān)督示范崗。增強(qiáng)教師職業(yè)道德意識，本年度學(xué)校未出現(xiàn)師德失范行為，家長滿意度達(dá)100%。

（五）意識形態(tài)：高度重視 文化引領(lǐng)

高縣逸夫小學(xué)校充分利用道德與法治課、主題班會等平臺，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，不斷完善工作機(jī)制，創(chuàng)新工作方法，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，管理好學(xué)校的公眾號。

（六）扶貧攻堅：積極響應(yīng) 助力勝利

高縣逸夫小學(xué)校黨員教師積極參與下鄉(xiāng)精準(zhǔn)扶貧工作，通過教育扶貧阻斷貧困代際傳遞，提升貧困家庭的整體發(fā)展能力和生活水平，為打贏脫貧攻堅戰(zhàn)貢獻(xiàn)力量。黨員教師們與當(dāng)?shù)卮甯刹烤o密合作，深入走訪貧困家庭，詳細(xì)了解每個家庭的人口結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)來源、致貧原因以及學(xué)生的入學(xué)情況、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)需求等信息。為68戶貧困家庭建立了精準(zhǔn)的教育扶貧檔案，為后續(xù)的個性化幫扶提供了堅實(shí)的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

高縣逸夫小學(xué)校黨員教師協(xié)同學(xué)校行政部門，深入貧困家庭，通過實(shí)地走訪、調(diào)查核實(shí)，精準(zhǔn)識別出本校貧困學(xué)生名單，并為其建立詳細(xì)的扶貧檔案。檔案涵蓋學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員信息、致貧原因以及學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、心理狀況等內(nèi)容，為后續(xù)個性化扶貧方案的制定提供了有力依據(jù)。

二、團(tuán)建緊跟，激發(fā)青春活力。

團(tuán)建活力：青春激揚(yáng) 凝聚力量

加強(qiáng)團(tuán)員培訓(xùn)，提升團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)團(tuán)員的組織歸屬感和責(zé)任感。結(jié)合時代主題開展形式多樣的團(tuán)活動，激發(fā)團(tuán)員青年的社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力。

三、隊建同步，培育新時代少年

組織建設(shè)：榮譽(yù)感與使命感

加強(qiáng)少先隊大隊、中隊建設(shè)，規(guī)范入隊儀式，強(qiáng)化少先隊員的榮譽(yù)感和使命感。通過少先隊小干部選拔培養(yǎng)，提升少先隊員的自我管理能力。

主題教育：價值觀引領(lǐng)

圍繞社會主義核心價值觀，開展“紅領(lǐng)巾心向黨”、“爭做新時代好隊員”等主題教育活動，引導(dǎo)少先隊員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

家校共育：共同關(guān)心成長

加強(qiáng)與家長的溝通合作，通過家長會、家長委員會、家校共建項目等，共同關(guān)心少先隊員的成長，形成家校共育的良好氛圍。

總之，通過一年的努力，高縣逸夫小學(xué)校黨建帶團(tuán)建隊建工作取得了顯著成效，但我們也清醒認(rèn)識到，這是一項長期而艱巨的任務(wù)。

未來，逸夫小學(xué)將繼續(xù)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷創(chuàng)新工作方法，努力構(gòu)建更加堅強(qiáng)有力的黨團(tuán)隊組織體系，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。（羅紅莉 來源：高縣逸夫小學(xué)校）