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高校肩負著為黨育人、為國育才的重大職責使命，高校黨的建設在整個黨的建設中具有特殊地位和作用。習近平總書記曾強調，加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。但在實際工作中，有時存在著重業(yè)務輕黨建、黨建推動業(yè)務作用發(fā)揮不充分等問題。為了解決學校黨建、業(yè)務“兩張皮”的問題，實現(xiàn)黨建和業(yè)務工作同頻共振，使黨建優(yōu)勢轉化為最大的發(fā)展優(yōu)勢，江蘇海洋大學黨委全力抓好“四聚焦四強化”，探索出了一條黨建工作與業(yè)務工作深度融合的新路子。

聚焦政治建設，強化責任落實。黨的政治建設是最基礎、最根本、最重要的建設，是推進學校事業(yè)改革發(fā)展的關鍵所在。江蘇海洋大學突出政治建設的“靈魂”和“根基”作用，把政治標準和政治要求貫穿學校黨的建設和各項業(yè)務工作之中。學校黨委堅持把黨的政治建設擺在首位，就黨的政治建設作出重要部署，出臺了《關于加強江蘇海洋大學領導班子政治建設的規(guī)定》，制定了《關于加強學校領導班子政治建設的實施方案》，具體分解為十九項任務清單、57項具體落實措施，明確了加強學校黨的政治建設的目標任務、施工圖、時間表、牽頭領導和責任部門。對于任務清單中列出的57項落實措施，學校領導班子成員主動認領、認真履責，引領帶動學校班子運行狀態(tài)、校內政治生態(tài)、事業(yè)發(fā)展勢態(tài)“三態(tài)”持續(xù)向好，以高質量黨建推動學校高質量發(fā)展。

聚焦教育教學，強化主陣地作用。學校黨委把牢社會主義辦學方向，深化課堂教學改革，積極推進黨建工作與教育教學深度融合。一是在改革中強化思政課程主渠道，幫助學生扣好人生的第一粒扣子。思政課教師不斷探索創(chuàng)新教學方法，利用實踐基地和互聯(lián)網(wǎng)等技術手段創(chuàng)設相應的教學場景、體驗平臺，形成了成果導向教學法、提案教學法、以史代論法、現(xiàn)場教學法、浸潤式體驗課堂等一系列教學方法，實現(xiàn)思政課“潤物細無聲”的效果，進一步提高了思政課的感染力、親和力、說服力和實效性。二是深化課程思政改革，將專業(yè)教學與思想教育深度融合，讓所有課堂都帶有思政味。學校將課程思政建設作為“一把手”工程，加強頂層設計，協(xié)同聯(lián)動，重構人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設置，完善教學設計，將思想價值引領融入教育教學全過程。完善課程思政教學效果評價體系，體現(xiàn)價值引領、知識傳授和能力提升三位一體課程目標。開展課程思政示范課程建設、示范課堂建設，舉辦課程思政授課比賽，搭建互相交流學習的平臺，發(fā)揮典型的示范引領作用。

聚焦關鍵少數(shù)，強化頭雁效應。通過抓住“關鍵少數(shù)”、管好“絕大多數(shù)”，推動黨建工作與業(yè)務工作深度融合、相互促進。教師黨支部是高校最基本最重要的基層黨組織類型，是高校黨組織的神經末梢。學校黨委高度重視教師黨支部建設，全校根據(jù)基層單位(部門)實際，將支部建在專業(yè)教研室、建在科研團隊上，實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。加強支部標準化建設，結合學科專業(yè)特色，將黨建工作與業(yè)務工作充分融合，以黨建工作引領教學科研，以教學科研成效體現(xiàn)黨建工作水平，推進黨建工作與教學科研同頻共振。為了推進黨建工作和業(yè)務工作的深度融合，學校還加強制度設計，出臺了《中共江蘇海洋大學委員會全面從嚴治黨責任清單》，在業(yè)務考核之外，把黨建工作納入到對黨員干部的監(jiān)督考核之中。學校“從嚴治黨責任清單”涵蓋了從校黨委領導班子、校黨委書記、校長到黨支部和黨支部書記共11個主體，一個主體一張清單，條目式明確工作內容，做到了層層有清單，層層有責任，讓黨務工作者有據(jù)可依，以全面從嚴治黨的實際成效，為學校高質量內涵發(fā)展提供堅強的政治保證。

聚焦立德樹人，強化使命擔當。高校的根本任務是“立德樹人”， 學校緊緊圍繞“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題，切實把思想政治工作和人才培養(yǎng)緊密結合。學校出臺了《全面提升思想政治工作質量的實施方案》，把思想政治工作擺到重要位置，一體化構建科學有效的思想政治工作體系。學校黨委推進“三全育人”綜合改革，以項目化形式推進，明確工作體系、基本任務、具體舉措和責任單位，嚴格落實管黨治黨、育人育才的主體責任。牢牢把握意識形態(tài)工作領導權，學校黨委制定出臺了《意識形態(tài)工作責任制實施細則》《意識形態(tài)工作責任制考評辦法》《意識形態(tài)領域突發(fā)事件應急預案》，科學謀劃和構筑新形勢下高校意識形態(tài)工作安全防線。發(fā)揚師德師風的引領作用，不斷強化師德師風在人才引進、崗位聘用、職稱評審、導師遴選、教師培訓、評優(yōu)評獎等環(huán)節(jié)的要求，推進師德師風考核“一票否決”制。出臺《江蘇海洋大學教師師德師失范行為處理辦法》《江蘇海洋大學教師師德負面清單》，切實預防和查處師德師風失范行為，打造高素質教師隊伍，保證教師自覺踐行立德樹人根本任務。(楊雪英)