編者按：今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。為迎接黨的百年華誕，通過(guò)講述故事的方式，來(lái)傳播建黨百年以來(lái)出現(xiàn)在東營(yíng)這片土地上的英雄故事。從一片片紅色印記中，共同感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展巨變。

1926年，毛澤東在《國(guó)民革命與農(nóng)民運(yùn)動(dòng)》一文中明確指出：“農(nóng)民問(wèn)題乃國(guó)民革命的中心問(wèn)題，農(nóng)民不起來(lái)參加并擁護(hù)革命，國(guó)民革命不會(huì)成功”；同年，毛澤東在為《農(nóng)民問(wèn)題叢刊》撰寫的序言中又指出“都市工人階級(jí)目前所爭(zhēng)政治上只是求得集會(huì)結(jié)社的完全自由，尚不欲即時(shí)破壞資產(chǎn)階級(jí)的政治地位，鄉(xiāng)村農(nóng)民則一起來(lái)便碰著土豪劣紳大地主幾千年壓榨農(nóng)民的政權(quán)”。毛澤東這一論點(diǎn)成為當(dāng)時(shí)我黨策略性實(shí)用方案，但這一方案實(shí)施的一個(gè)必要環(huán)節(jié)就是喚醒農(nóng)民的革命意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到自己的力量，認(rèn)識(shí)到革命的必要和必勝的道理，因此農(nóng)村地方黨組織的一個(gè)重要任務(wù)就是開(kāi)展農(nóng)民教育，講習(xí)所、夜校成為重要的教育組織形式。

劉集支部對(duì)這一點(diǎn)早已有了自己的認(rèn)識(shí)。劉良才是一個(gè)頗具智慧的領(lǐng)導(dǎo)者，他早已謀劃出一個(gè)創(chuàng)辦農(nóng)民夜校的系統(tǒng)方案，首先他以自己的影響力號(hào)召大家，自覺(jué)地學(xué)文化學(xué)知識(shí)，進(jìn)而自1926年開(kāi)始，連續(xù)三年在每年的冬春農(nóng)閑時(shí)節(jié)集中辦夜校，他把自家場(chǎng)院里的三間草房收拾出來(lái)作為教室，院子歸整干凈作為校舍，動(dòng)員有條件的鄉(xiāng)親湊來(lái)桌凳，學(xué)員自帶煤油燈，作為簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)設(shè)施。學(xué)員年齡大的三四十歲，小的十幾歲，大多來(lái)自劉集本村，附近村也有，每晚學(xué)習(xí)一到兩個(gè)小時(shí)。實(shí)行班級(jí)授課制，以當(dāng)時(shí)小學(xué)課程為主體，把當(dāng)時(shí)由省委帶來(lái)的文件刊物等時(shí)政資料列入重要課目。另外，增加農(nóng)業(yè)科普知識(shí)、文體活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)革命歌曲、練習(xí)武術(shù)等，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)。

教員以劉英才等村里有學(xué)問(wèn)的人擔(dān)任，劉良才有空也來(lái)上課，他雖然文化程度不高，但善于思考、善于分析，口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，擅長(zhǎng)把較為深刻的道理用通俗易懂的莊戶人語(yǔ)言清楚生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。他除了課本知識(shí)外，更多的是講革命道理，講他所知道的國(guó)際、國(guó)內(nèi)革命形勢(shì)，如“國(guó)共合作”、“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)”“黃埔軍校”等等。每每他來(lái)講課學(xué)生們都很興奮，他用淺顯易懂、生動(dòng)幽默的語(yǔ)言讓人們?cè)诓恢挥X(jué)中受到教育和啟發(fā)。如他講到農(nóng)民為什么要革命時(shí)，這樣講道：“現(xiàn)在的世道不改個(gè)樣子，窮人就難以改變貧困的命運(yùn)，窮人家是走得快了攆上窮，走得慢了窮攆上，不緊不慢朝前走，撲通掉進(jìn)窮窟窿，不改變世道，我們窮人家永無(wú)出頭之日啊。

劉集農(nóng)民夜校成為劉集人生活中的一件大事，一件具有特殊意義的大事，每到開(kāi)學(xué)的時(shí)候，人們相互轉(zhuǎn)告結(jié)伴入學(xué)。每到入夜時(shí)分，這座農(nóng)家場(chǎng)院便會(huì)飄來(lái)朗朗的讀書聲和悠揚(yáng)的歌聲。三間草房的窗欞間透射的黃暈的燈光為鄉(xiāng)村的夜晚增添生機(jī)和光亮。隨著夜校的開(kāi)辦，村里的年青人開(kāi)闊了思路，接受了新思想，紛紛表示愿意跟隨劉良才參加革命。

出品：“東營(yíng)組工”融媒體中心

編輯：趙慧梅